我们最缺的是英语的语言环境。有关少儿英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。
说起Mia的英语学习，是必然也是偶然。说必然是因为，对于80后的我深知英语在我们工作中的重要性，然而我们这代人接触英语是从初中开始，错过了学习语言的最佳时期，而且由于教育体制的因素，成就了一代“哑巴英语”。当然，我不会让女儿继续按照应试模式接受英语教育。说偶然是因为，正当我在考虑选择适合女儿的少儿英语机构时，“无锡卓悦学科英语”和我在街头邂逅了，现在看来，这真是一个美丽的邂逅。就是这样的偶遇，我们走进了试听课堂。试听课上，Alice老师全英文授课，虽然我不知Mia听懂了多少，但是看得出来，她很感兴趣。老师纯正流利的口语、良好的师生互动以及新颖生动的课件让我心动。当时我只是想女儿感兴趣就行，在征求完女儿的意见后我当即就报名了。
Mia的第一节正式课的情景到现在还历历在目。由于她性格有点内向害羞，加上中途插班，班上其他小朋友正热火朝天地和老师互动，她默默站在墙角边，小手一直紧紧拉着我。20分钟后，也许是上课的内容吸引到她了，情绪也渐渐好了起来，同意我在教室外等她。一天天过去了，Mia的英语一点点积累了起来，兴趣也随之加深。每次课后她会主动告诉我今天学了什么，并要求我配合她练习。因此，马路上、汽车里、淋浴房里都是我们的英语亲子时光。为了配合Mia的要求，我知道我必须成为女儿生活中的学习伙伴。因此，我不得不了解每次课程的内容。在我的学习过程中，我学到了以前我们所接受的英语教育体系中所不可能触碰的内容。这时，我才逐步感受到“卓悦学科英语”的系统性和优越性。
孩子不说英语还是听的不够，远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出——这个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会突然爆发！
偶然的一次，和Mia在看一本原版绘本时，当她指着英文读出80%的单词的时候，我非常诧异。原来是女儿今年接触到的“phonics”和“sight words”起到了作用，这时的我非常庆幸我的明智选择，也更深刻的理解“授之以鱼不如授之以渔”的必要性。英语的学习就像是盖楼，要想盖摩天大楼，必须花大量的时间把地基打好，也许在学“phonics”和“sight words”的时候，我们并不感觉孩子的学习有大的飞跃，但是一旦他们学会自己应用这些方法的时候，他们就可以进行大量地英语阅读了，这是我想要的东西。因此，我必须给女儿的是时间，我需要做的是等待。
单词是基础是骨架，它串起了句子。孩子当然要学单词，但不能孤立单词，单词必须在句子中应用。语法对于儿童来说，就可以不用强调了。听得多，自然会形成语法意识。
现在的她最期盼的兴趣班就是少儿英语了。在卓悦有她喜欢的老师，有她要好的伙伴儿，有她爱听的英语歌曲和好玩的英语课件。在这里，学习英语是一种快乐的体验。马上Mia就要上一年级了，当我告诉她学校将会开设英语外教课，她大呼：“太好了，我喜欢，我最喜欢英语。”你能想象她激动的神情吗。有了健康的小种子，在阳光的照耀和雨露的滋润下，还怕它不发芽，不结果吗？ 联系我时，请说是在114黄页信息网看到的，谢谢！
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